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Un ministro della Repubblica, nei giorni più critici della pandemia, ha chiesto alla scienza «certezze inconfutabili». Ma la scienza le può dare? Come possiamo insegnare ai ragazzi che la scienza non è una collezione di risposte, ma un metodo di indagine della realtà? Come possiamo far comprendere che la scienza non può dare certezze, ma solamente indicazioni provvisorie e che questo rappresenta paradossalmente uno dei suoi maggiori pregi? A seguire un laboratorio su come comunicazione l’incertezza in una situazione in evoluzione.

Con l'intervento di Massimo Pigliucci

In collaborazione con Focus Scuola

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